风暖人间草木香，绿树阴浓夏日长。为了推动“跨学科”教学思想语文课堂的运用，探索学科融合的教学策略，海安市实验小学语文学科组全体成员齐聚五楼大教室参与教研活动。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中为“跨学科”学习作出了教学提示“指向跨学科学习的教学内容，强调根据学生的生活范围和认知特点选择适宜的学习主题和内容”。王龙老师从学生认知特点出发，选择五年级下册第20课《金字塔》展开教学，将数学、天文、科学等多学科融入到语文课堂中，开设了别开生面的语文课堂，也落实了新课标的育人思想。

校级展示之前，王老师进行了三次试教，每一次试教都让课堂“跨学科”的意蕴更加丰富。一个人的力量是有限的，而团队的力量是无限的。

思考是一部深翻的犁，知识土壤经过它的耕耘，才能播下合适的种子。在评课议课环节，老师们畅所欲言，对王老师的课进行了精彩的点评。老师们一致认为这节课跨学科韵味浓厚，践行了跨学科融合教学的理念，提升了语文课堂的魅力。

丁程程老师为大家带来了题为《语文教学中的跨学科学习活动的设计与实施》的话题推介。丁老师从“跨学科学习活动设计的实施、依据、意义”三个方面具体阐述了跨学科融合课堂的教学活动设计安排，从而让各种学科融入到语文教学中去，推动学生的多元化发展。

李苏洁老师给大家带来了她的金点子分享《以“词句段”运用为抓手助力语言表达》。李老师从“调动感官，让表达更清晰”“正反结合，让表达更丰富”“添加元素，让表达更生动”三方面具体阐释了提升学生的语言表达能力。她的金点子能充分抓住落脚点，着力提升语言的“皮”的同时，推动学生掌握表达的“骨”。

章亚琴对教研活动进行了总结。她指出：老师们需认真揣摩金点子和话题推介，提高教学质量；教研组常开展跨学科教学的研究，展现对跨学科学习的深层次理解。

教无涯而研不止。今后海安实小人将不断进取，探求跨学科融合的教学思路与策略，不断落实新课标，促进学生健康成长，全面发展。