秋意渐浓，时光清浅。为了进一步提升科学教师业务素养，健全“骨干引领全员提升”的教师专业发展机制，9月20日至23日，南通市乡村科学教育带头人培育站研修活动暨海安市科学教师全员培训活动在海安市实验小学举行。培育站全体成员成员、周振宇名师工作室全体成员以及海安市全体小学科学教师参加此次专题研讨活动。

专家引领

江苏省中小学教学研究室科学教研员卢新祁老师带来讲座《指向科学核心素养的技术工程思维能力提升》。他与与会老师分析科学教育新形式，提出工程技术的实践要实事求是，不要纸上谈兵。他号召全体科学教师要做一个有科学素养和工程技术素养的人。

南通市教育科学研究院小学教研室副主任陈有志作了《例谈科学素养的落地》的讲座。他将理论与实际相结合，用幽默风趣的语言、紧张烧脑的问题引发老师们认识到问题是思维的核心，教师要把握学生思维的起点，借助问题链让学生的思维走向深处。

江苏省小学科学特级教师、海安市实验小学校长周振宇作了题为《新课改背景下的科学教学设计》的讲座。讲座明晰了新课标对课堂教学的目标、过程、内容、教学方式、评价标准等方面提出的新要求，并结合具体的案例对教师进行新课改背景下的科学教学设计给予指导。

海安市曲塘镇中心小学张勇老师在讲座《建立模型：让思维“看得见”》中强调了模型建构也是科学思维的重要部分，并从何为模型、何为建模、为何建模、如何建模四个方面具体阐述。

省基本功比赛一等奖获得者、来自城南实验小学的徐阳老师进行了科学老师基本功培训。她与大家分享了自己的成长历程，从练字、演讲、教学、实验操作等方面进行了细致的讲述，最后她建议老师们绵绵用力、久久为功，合理规划、细致落实，放平心态、专注过程。

课堂展示

来自启东大洋港小学的彭小燕老师执教《形状改变了》一课。她由生活中常见的教鞭、铁丝、海绵等事物导入，围绕孩子们爱玩的橡皮泥、橡皮筋展开探究。学生在玩中学，做中思，不知不觉中认识到力与物体形状变化之间的关系。

科学知识的学习，怎样才能变得有趣？通州家纺城小学的周卫鑫老师所执教的《适应生存的本领》一课给我们带来别样的体验。他带领六年级的学生围绕动物的“迁徙”和“洄游”展开讨论，师生在交流中思维不断碰撞。

通州区五总小学的严金国老师执教《神奇的电》一课。严老师由自制水果电池导入，充分调动学生的学习兴趣。接着由扶到放，学生利用电池尝试点亮小灯泡,了解电在生活中的应用。学生在轻松愉悦的氛围中形成安全用电的意识，感受电的神奇。

三位老师分享了自己整节课的设计思路以及遇到的困惑，培育站全体成员畅所欲言，分享自己的见解。导师周振宇校长对课例进行专业的指导。

22日上午，来自高新区仁桥小学顾荣老师、海安市实验小学李亚萍老师、陈杨老师、海师附小周娟老师、海安市明道小学储瑶老师、城南实验小学李鑫老师分别执教了《七色光》《神奇的牛顿摆》《蜂巢的秘密》《认识固体》《形状改变了》《珍惜水资源》。课堂上，老师们立足于学生发展，以学科核心素养的提高为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走近科学，深入探究，呈现出一个个精彩的瞬间。 

评课环节由海安市教师发展中心小学科学研训员张小强主持，上课的老师们阐述了自己的教学意图以及磨课的过程，与会老师也积极参与讨论，纷纷发表了自己的意见，分享自己的心得体会。

深耕不辍，行稳致远。相信这次的培训，对今后老师们的教学会有很大的帮助，老师们也会以更饱满的热情投入到教学中去！