新课标明确，数学课程需要培养学生核心素养，包括会用数学的眼光观察现实世界。数学学习中，学生需要通过对现实世界中基本数量关系与空间形式的观察，提出数学问题，深入探究，逐步养成从数学角度观察现实世界的意识和习惯。贯彻新课标精神，结合正反比例所学内容，海安市实验小学六年级组织开展了“大树有多高”的数学实践活动。

启思：走近泰勒斯

2000多年前，阳光下的金字塔旁，数学先驱泰勒斯借助光与影，用简单的小木棍和尺子测量出金字塔的高度，解决了困扰古埃及人民千年之久的难题。2000多年后，海安实小的孩子们也用数学的眼光审视这一创举，他们画图解读，尝试表达，提出新问题……像数学家一般去思考，去探究。

实践：探秘光与影

五月伊始，海安市实验小学六年级学生走出家门，来到阳光下，开启了光与影的探秘之旅。高楼、大树、路灯、栏杆……万物皆有影，孩子们兴高采烈的测量着、记录着、计算着……一时间，有形的物体成了无形的数据，无形的知识又成了有形的万物。孩子们思考、实践、探索、表达，感受着数学与世界的美好互译。

反思：回望与提升

我的测量精确吗？影子的变化受什么影响？影子的变化有规律吗？不同测量条件下，计算出的大树同样高吗，什么导致了偏差？……实践出真知，学生不断思考与回望，享受着“做中学”的美好馈赠。

“大树有多高”的实践活动，立足问题解决与实证研究，学生亲历过程，通过观察、操作、交流、归纳……丰富了生活体验，积累了学习经验，也培养了数学学习的科学态度。阳光普照，万物有象，数眼看世界，风采别样。