为了更好地解决学生日常学习中的小矛盾、小摩擦、小冲突，助力少年儿童的健康成长，5月19日中午，海安市实验小学心理咨询中心组织五年级学生开展了“‘绘’解冲突，相伴成长”主题团辅活动。

孩子们以顺时针次序依次进行有趣的绘画接龙。有的小组彼此配合默契，有的小组乌龙百出。不论如何，孩子们依靠组内每位成员的力量，完成了属于小组的独特创作。

接着，孩子们化身“小坏蛋”，小组交换，对对方创作进行破坏。在心理老师引导孩子对比破坏对方作品与看到本组伤痕累累画面的不同后，孩子们纷纷感叹：“伤害的感觉并不好，生活中我们需要尽己所能不去做‘施害人’“有时我们需要换位思考，在做一件事之前先想一想对方会有什么感觉，然后再决定要不要这样做。”孩子们渐渐感悟到：在生活中需要站在他人的立场感受对方的情绪体验，学会换位思考，尽己所能，不做“施害人”。

老师提问：虽然我们可以不去做‘施害人’，但生活中难免会遇到伤害，就如同我们手中“伤痕累累”的作品。对于生命中“伤痕”，我们可以对它做些什么，让它们变得更好呢？

每个小组都想出了属于自己团队的重建方案，有的覆盖，有的变换形态，有的更换主题......孩子们意识到伤害是不可逆的，在不做“施害人”的基础上，当大家遇到伤害时要积极应对。

小学高年级学生间的人际冲突时有发生，往往会带来一些言语或行为上的伤害。本次活动通过团体绘画的形式增强课程体验性，引导孩子们体验伤害与被伤害，从而更好地面对与处理人际关系、适应社会生活。在合作绘画与破坏、重建的过程中，孩子们认识到，在生活中，要像善待自己一样善待他人。智慧和合作让孩子们更勇敢地面对伤害和挑战！